| 经典新读 |
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| 千红一窟，万艳同悲——《红楼梦》女性奴仆的群体悲剧性研究 | 严春俏 |
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| 作品赏析 |
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| 《挪威的森林》中对话的语言艺术 | 汪丽丽 |
| 《鲁滨逊漂流记》中主人公的冒险精神 | 丁沙沙 |
| 《麦田里的守望者》中的成长主题分析 | 何勇 |
| 断裂与重构：论《树民》中印第安人的文化身份 | 何燕飞 |
| 对话、推理与共谋：《玫瑰的名字》叙事中的符号游戏 | 安文琪 |
| 《边城》中的乡土文化艺术特色 | 吴海红 |
| 一盏温暖人心的灯火——浅析迟子建的中篇小说《鸭如花》 | 李林洁 |
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| 理论新见 |
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| 现实主义小说中的叙事特色探析 | 马春娟 |
| 《边城》与《呼兰河传》：地域文化与文学风格比较研究 | 王利 |
| 《克拉拉与太阳》中的不可靠叙述 | 吉珂娜 |
| 文化诗学视阈下胡塞尼小说的人类命运共同体意识 | 唐静文;黄艳红 |
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| 文苑纵横 |
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| 童心与冒险——探析卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》 | 漆国先 |
| 唐诗中的意象与节奏控制——《静夜思》分析 | 杜崇琴 |
| 基于文学文体学视角浅析The Road Not Taken | 韦华 |
| “灰阑故事”在德语世界的跨国文学变异——以布莱希特《高加索灰阑记》为例 | 高凯辉 |
| 跨文化交流中的中国文学全球化路径探析 | 陈萱 |
| 李娟散文语言风格论 | 龙雨 |
| 白居易作品的情感描写与叙事视角选择研究——《琵琶行》 | 陈彩霞 |
| 浅析鲁迅杂文的艺术价值 | 王正寒 |
| 童话故事中的情节编排与角色发展——安徒生《拇指姑娘》分析 | 刘雪 |
| 《超级蜂巢》风波：当代艺术与公众认知交汇 | 鲍子涵 |
| 鲁迅笔下的简练语言与文化风格的交融——以《从百草园到三味书屋》为例 | 赵海莉 |
| 美国社会现实的真实缩影——影片《疯狂动物城》中的现实隐喻解读 | 孟婷;安琦 |
| 从文本中感受美 从情感中感悟人生——《丁香结》教学探究 | 赵丽萍 |
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| 文学教育 |
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| 《红楼梦》选段赏读方法探究 | 李传慰 |
| 英美文学课程教学中的大学生思辨能力培养研究——以《当你老了》中的女性形象批判为例 | 林嘉丽;袁庆锋 |
| 现代职教理念在现当代文学教育中的应用 | 辛雨 |
| 浅谈经典文学作品中的历史教育价值——以《史记》为例 | 杨月琼 |
| 汉语言文学教学中多元化教学方法的运用 | 李晓菁 |
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| 长江阅读 |
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| 阿勇 | 王丹丽 |